Vandaag las ik een artikel van HAN-lector Marijke Kral op Scienceguide met de titel ´Digitale geletterdheid als noodzaak´. Op 25 mei pleit zij op ‘Meesterschap 2’ (debat over de kwaliteit van onderwijs) voor versnelde ontwikkeling daarvan in de lerarenopleidingen. “De toenemende druk op talentontwikkeling en maatwerk kan niet zonder“.
Ik onderschrijf haar mening volledig, maar zou de ambitie graag ook door willen trekken naar de rest van het onderwijs. Want ook in het hbo zelf zouden we de inzet van ICT moeten versnellen. Maar ook hier lijkt de urgentie te ontbreken. Het gaat toch goed, we doen het al jaren op deze manier en onze studenten zijn tevreden zijn argumenten die ik al bijna 20 jaar hoor. Ik denk eerlijk gezegd dat we hier niet meer mee weg komen. Zoals Marijke ook aangeeft wordt de digitale kloof tussen het onderwijs en de buitenwereld steeds groter. We hebben behoefte aan docenten en managers met een open mind en de bereidheid om nieuwe dingen uit te proberen. Want alleen door te doen kun je stappen maken. Ik pleit er dan ook voor dat digitale geletterdheid wordt toegevoegd aan het competentieprofiel van onze HBO-docenten. En dat vervolgens in samenwerking met bv. het lectoraat Leren met ICT kennis ontwikkeld wordt. Mogelijk kan een bezoek aan het zogeheten ‘Exploratorium‘ (waar studenten en opleiders van de Pabo in samenwerking met docenten en leerlingen uit het werkveld werken met de nieuwste technologieën) opgenomen worden in de cursus ´Didactische aantekening´?
Deze tekst verscheen eerder op de blog van HANICTO
Leave a Reply