In het Tijdschrift voor Opleiden en Ontwikkelen (nummer 3 van 2019) heeft Sibrenne Wagenaar een artikel geschreven over Online Peer Feedback. In lijn met mijn onderzoeksredenering schrijft ze over de meerwaarde van peer feedback voor de gever (en de ontvanger). Interessant aan het artikel is dat ze apart stil staat bij online tools voor peer feedback.
Ze schets hierin twee opties: of je gebruikt voor het organiseren van online peer feedback tools die je al tot je beschikking hebt of je gebruikt speciaal voor peer feedback ontwikkelde tools. Ik ga kort op beide in.
Inzet van tools die je al hebt
Je kunt bijvoorbeeld bestaande blogsoftware inzetten om online peer feedback te organiseren. Een andere optie is de inzet van een tool als Padlet. Ik ken inmiddels ook voorbeelden waar docenten online peer feedback in Teams van O365 vorm geven. Het grote voordeel van de keuze voor bestaande tools is dat ze vaak laagdrempelig in gebruik zijn. De vraag is wel of je hiermee daadwerkelijk het proces van online peer feedback voldoende ondersteund en de meerwaarde (voor de gever) kunt realiseren zoals we deze beogen.
Inzet van speciaal ontwikkelde tools
Je kunt voor het organiseren van online peer feedback ook speciale tools gebruiken. In het artikel wordt verwezen naar de handout van SURF, waarin zes peerfeedbacktools worden beschreven naar aanleiding van de Challenge Day 2018. Ik zat die dag in het panel en heb hierover al eerder een bijdrage geschreven, zie Challenge day.
Mocht je serieus aan de slag willen met het inrichten van online peer feedback, dan raad ik zeker aan om je verder in deze tools te verdiepen en daarvoor is deze handout een mooie start.
Leave a Reply