De meerwaarde van peerreview

Deze week woonde ik de onderwijsdagen van SURF bij. Vanuit mijn onderzoek ben ik natuurlijk geinteresseerd in lezingen over peerfeedback. Daarom heb ik de presentatie van de TUDelft bijgewoond met als titel: Peer review versie 3: Teamprestaties meten, volgen, toetsen door Gillian Saunders-Smits (Technische Universiteit Delft). In een blog heb ik een korte samenvatting geschreven van de presentatie. In mijn conclusie schrijf ik al dat ik in deze toepassing geen onderwijskundige innovatie zie. Het is heel jammer dat de TU Delft niet meer uit dit systeem haalt. Nu beperkt het zich tot het invullen van vinklijstjes met criteria. Als excuus wordt gegeven dat het hier om techniekstudenten gaat, maar er is in het systeem wel degelijk ruimte om tekstuele opmerkingen toe te voegen. Helaas wordt in de demo als voorbeeld de feedback ‘je bent goed bezig’ gegeven. Het systeem (Peer) van Parantion biedt de TU kansen om de voordelen van peerfeedback in te zetten voor het onderwijs. Ik ben benieuwd of ze deze stap durven zetten, zodat studenten ook daadwerkelijk iets van elkaar gaan leren.