(see below for english) Begin januari kreeg ik via ResearchGate te horen dat mijn artikel over peer feedback 239 keer geciteerd is. Een mooie mijlpaal van dit artikel uit 2016, waar ik best trots op ben. Ook begreep ik dat het inmiddels 1029 keer gelezen is. Het is natuurlijk mooi om goed onderzoek te doen, maar het is natuurlijk nog mooier om te zien dat mensen interesse hebben in je onderzoek. It’s all about impact.
Het gebeurt mij nog best vaak dat ik hoor dat een docent mijn ideeën en mijn model in het onderwijs toepast. Van veel van deze toepassingen heb ik geen weet, maar soms krijg ik ook een reminder dat mijn ideeen nog steeds gebruik worden. Het is daarbij fijn om via een site als ResearchGate zo nu en dan een reminder te krijgen dat je onderzoek nog steeds actueel is.
Op dit moment werk ik aan de herziening van mijn tweede artikel, waarin ik mijn ideeën empirisch getoetst heb. Dit geeft een extra onderbouwing aan het procesmodel voor het geven van online peer feedback dat ik ontwikkeld heb. Ik heb het artikel een aantal jaren geleden al ingestuurd voor publicatie, maar dat werd afgewezen. Ik hoop het bijgestelde artikel in de komende maanden te kunnen afronden, zodat dit artikel eenzelfde impact kan hebben. Heb je ondertussen vragen over de inzet van peer feedback in je onderwijs? Neem gerust contact met me op: esther.vanpopta ‘at’ han.nl
At the beginning of January, I was informed via ResearchGate that my article on peer feedback has been cited 239 times. It’s a wonderful milestone for this 2016 article, which I’m quite proud of. I also learned that it has been read 1029 times. It’s always great to do good research, but it’s even better to see that people are interested in your work. It’s all about impact.
It still happens quite often that I hear a teacher is applying my ideas and model in education. I’m unaware of many of these applications, but sometimes I receive reminders that my ideas are still being used. It’s also nice to receive a reminder through a site like ResearchGate from time to time that your research is still relevant.
Currently, I am working on revising my second article, in which I have empirically tested my ideas. This gives additional support to the process model for providing online peer feedback that I have developed. I submitted the article for publication a few years ago, but it was rejected. I hope to complete the revised article in the coming months so that this article can have a similar impact. Do you have any questions in the meantime about implementing peer feedback in your education? Feel free to contact me at: esther.vanpopta ‘at’ han.nl
Deze post is eerder verschenen op www.e-peerfeedback.nl
Leave a Reply