Van Popta Updates

Tech, Edu & Innovatie: inzichten voor morgen

AI DDV DLWO HAN Learning Analytics Leren LLO Open Peerfeedback PhD Reflectie Technologie Transformatie Virtual Action Learning Visie

  • Peer feedback en feedback geletterdheid bij PDG

    Begin februari had ik een gesprek met collega’s van het team van opleiders bij het opleidingstraject Pedagogisch Didactisch Getuigschrift (PDG) bij de HAN over (peer) feedback. De collega’s willen in het opleidingstraject voor zij-instromers in het MBO meer en betere aandacht besteden aan het werken met peer feedback. Ik heb de collega’s meegenomen in (peer)…

  • It’s all about impact /3

    (see below for english) Begin januari kreeg ik via ResearchGate te horen dat mijn artikel over peer feedback 239 keer geciteerd is. Een mooie mijlpaal van dit artikel uit 2016, waar ik best trots op ben. Ook begreep ik dat het inmiddels 1029 keer gelezen is. Het is natuurlijk mooi om goed onderzoek te doen, maar het…

  • Slimmer werken met AI/2

    In tijden van AI leek mij het boek Slimmer werken met AI van Ethan Mollick waardevol leesvoer. In deze tweede blog over het boek ga ik in op de inzet van AI als collega, prive docent en als co-intelligentie. AI als collega Mollick geeft in zijn boek aan dat vrijwel alle menselijke werkzaamheden overlappen met…

  • Slimmer werken met AI/1

    In tijden van AI leek mij het boek Slimmer werken met AI van Ethan Mollick waardevol leesvoer. Een bestseller in Nederland. Tussen de open deuren en inmiddels alweer achterhaalde informatie vond ik een aantal interessante inzichten over het inzetten van AI in leren, werken en leven. Bovendien krijg je via het boek toegang tot een…

  • The Thinking Game: stof tot nadenken over AI

    Onlangs mocht ik als dagvoorzitter optreden van een filmvertoning en forumgesprek over de indrukwekkende AI-documentaire ‘The Thinking Game’. Op donderdag 7 november liet een collegezaal met professionals zich bij HAN University of Applied Sciences inspireren. De film, die diep in de impact van kunstmatige intelligentie (AI) op de mensheid duikt, bracht levendige gesprekken op gang…

  • Technologie ondersteunende feedback

    In de afgelopen maanden mocht ik twee keer een bijdrage leveren aan een congres over het onderwerp ’technologie ondersteunende feedback’. In november gaf ik samen met Kelly Beekman een workshop op het NRO-congres. En eind maart verzorgde ik een keynote (en een podcast) op het congres toetsen & examineren.  In mijn keynote besteedde ik aandacht…

  • To toets or not to toets, that’s the question!

    Foto van https://www.ilse-leijtens.nl/ Al 23 jaar organiseert SBO een landelijk toetscongres voor het hoger onderwijs. De waarde(n) van vernieuwing was het centrale thema dit jaar van het congres Toetsen en examineren in het HO. Want betekent nieuw ook altijd beter en welke uitdagingen brengt dit allemaal met zich mee? Ook dit jaar hebben meerdere HAN collega’s…

  • Step back to jump forward – OEB 2023

    Vorige week mocht ik Online Educa Berlijn 2023 (OEB) bezoeken. Dit congres bestaat al bijna 30 jaar en ik was er nog nooit geweest. In twee dagen heb ik veel indrukken opgedaan en ook bevestiging gevonden voor de koers die we bij de HAN hebben uitgezet in ons koersbeeld. In deze blog sta ik stil bij…

  • Ethische dilemma’s in tijden van AI

    Op dinsdag 20 juni sloot ik aan bij de pitstop kennissessie op de HAN over Ethische dilemma’s in tijden van AI. In de lezing nam digitaal strateeg Marco Derksen ons mee in de opkomst van generatieve kunstmatige intelligentie en in de ethische aspecten van ChatGPT en soortgelijke AI-tools. In het onderwijs zijn we zoekende naar een verstandige…

  • Synergie van Feedback en GenAI

    Bij de lancering van ChatGPT vorig jaar schreef ik al, dat deze vorm van AI een interessante rol zou kunnen spelen voor het maken van vergelijkingsmateriaal voor studenten om (interne) feedback te genereren voor hun eigen leerproces. David Nicol heeft een aantal van de ‘nadelen’ van het werken met ChatGPT omgezet in redenen om te…